銅仁職院“兩抓”推動職業(yè)教育高質量發(fā)展
為深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，更好的落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，推動民族地區(qū)職業(yè)教育健康發(fā)展，銅仁職業(yè)技術學院嚴格按照習近平總書記提出的好干部標準，通過“抓干部”“干部抓”，增強“火車頭”“動力”、把握“火車頭”“方向”，充分發(fā)揮領導干部的引領作用、帶頭作用和示范作用。
一、加大培訓“抓干部”。2019年7月，銅仁職業(yè)技術學院先后派出處級干部、科級干部、教研室主任和骨干教師共156人分別到中央民族干部學院、大連民族大學和天津中德應用技術大學開展分層分類培訓。培訓以“了解形勢、錘煉黨性、提升能力”為目的，內容涵蓋《職教20條及相關文件解讀、思考與當務》《當前我國周邊安全面臨的挑戰(zhàn)與應對》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展與改革》《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略政策解讀》《黨的初心與使命:理論與實踐》《構建產(chǎn)教融合企學研共生平臺、成就職業(yè)教育人人出彩》《習近平反腐倡廉思想的時代特色與創(chuàng)新》《系統(tǒng)思想與領導創(chuàng)新能力》《“一帶一路”金磚大賽與中國經(jīng)濟的未來》《高職院校思想政治教育的時代使命和職業(yè)倫理建設》《以“導”的重要思想為指導，加強和改進新形勢下宗教工作》《職業(yè)院校課堂教學改革》和《基于教師能力大賽要求下的混合式課程建設》等等。還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課程思政、教育扶貧等實地考察……通過培訓，正如學生工作部部長吳敏教授所說，參加培訓之前，“我思考最多的問題是自己能否在新形勢下作出學生管理方面的正確決斷，而不是茫然執(zhí)行；能否在服務中遇到問題時及時拿出行之有效的解決方案，而不是束手無策；能否主動溝通，換位思考，處置有效，而不是一意孤行，任意武斷；能否帶領學工團隊開拓創(chuàng)新，與時俱進，而不是孤軍奮戰(zhàn)……通過這次系統(tǒng)培訓學習，充電理論知識之余，還幫助我找到了解決自身能力不足的金鑰匙和好辦法，增強了管理的自信。”
習近平總書記曾指出，“我們的黨政領導干部都應該成為復合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系……對各方面基礎性知識，大家都得掌握、不可偏廢，在此基礎上做到術業(yè)有專攻。”截止7月30日，銅仁職業(yè)技術學院組織領導干部和骨干教師等爭創(chuàng)“雙高”中堅力量參加2019年度各類培訓覆蓋率已達100%。
二、加大考核“干部抓”。跑得快不快，全靠干部帶。貴州省委書記孫志剛在省委十二屆五次全會上指出，無論是脫貧攻堅還是深入推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，教育扶貧需要思想觀念和工作作風的革命性轉變，做到“盡銳出戰(zhàn)”。銅仁職業(yè)技術學院給干部不斷“充電”的同時，也不斷給干部“加壓”，通過“三定”方案、“績效”方案和“整改”方案，督促、督查領導干部落實“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準，用忠誠、干凈、擔當?shù)那閼眩瑤ьI全體師生，貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，培養(yǎng)更多更好的新時代職業(yè)人才，服務民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。在實際工作中，通過事前指導、過程幫扶、結果績效的考核機制，形成了干部能上能下的良好政治生態(tài)。
2019年以來，在學院黨委的正確領導下，在中堅力量的帶頭努力下，學院的全國優(yōu)質高職院校建設、爭創(chuàng)“雙高”和精準脫貧等各項工作順利實現(xiàn)或推進3D打印，培養(yǎng)了一批如國家“萬人計劃”教學名師“菇仙姑”顧昌華教授等優(yōu)秀教師和眾多優(yōu)秀大學生。2019年我院成功進入全國200所優(yōu)質高職院校機器人之列；成為貴州省唯一一所連續(xù)4年名列中國高職高專院校競爭力排行榜百強院校，榮獲2018年度高等職業(yè)院校“育人成效”“國際影響力”和“服務貢獻”三個50強。
職業(yè)教育任重道遠。在實現(xiàn)民族地區(qū)高職院校高質量發(fā)展的道路上，銅仁職業(yè)技術學院堅定人才是創(chuàng)新的源泉，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，自覺擔負起培養(yǎng)民族人才、傳承民族文化、服務民族經(jīng)濟的崇高歷史使命而闊步前行。
（銅仁職業(yè)技術學院 黃江 供稿）
