增材制造（3D打?。I(yè)教材選題會會議紀要
2021年5月28日-30日，由北京企學研教育科技研究院、機械工業(yè)出版社聯(lián)合主辦的“增材制造（3D打?。I(yè)教材選題會”在北京成功舉辦，來自全國各地32家企業(yè)和院校的41位院校老師和企業(yè)專家參加了會議。
會議由北京企學研教育科技研究院培訓合作處主任張思主持，出席會議的嘉賓有機械工業(yè)出版社技能分社社長鄧海平、北京企學研教育科技研究院執(zhí)行院長何勇、清華大學基礎工業(yè)訓練中心顧問付宏生教授、COMET職業(yè)能力測評專家、廣西機械工程學會副理事長梁建和教授、機械工業(yè)出版社技能分社策劃部主任陳玉芝。
首先，由鄧海平社長致辭，鄧社長對此次會議的參會專家表示熱烈歡迎，對此次增材制造（3D打?。I(yè)教材開發(fā)工作提出要求，希望各位專家能夠站在新的起點，圍繞產業(yè)和育人兩個層面，通過校企雙元編制一套增材制造領域精品教材。
【機械工業(yè)出版社技能分社社長 鄧海平】
接下來何勇院長對參會專家的到來和支持表示感謝，就此次會議的背景、目的、意義致辭，重點回顧了幾個重要節(jié)點，包括2016年開發(fā)3D打印造型師職業(yè)標準，2017年-2021年舉辦金磚國家3D打印技能競賽，2019-2021年舉辦人社部國家二類競賽3D打印賽項，2019年喀山未來技能大賽，2020年增材制造（3D打?。┰O備操作員新職業(yè)發(fā)布，以及人社部、教育部關于增材制造（3D打?。╊I域專業(yè)代碼和職業(yè)技能等級評價工作。指明此次增材制造（3D打印）將進入全面發(fā)展時期，專業(yè)教材將以這個為基礎，同時引入德國COMET 職業(yè)能力測評工具，實現(xiàn)國內首創(chuàng)。
同時指出，各位主編、參編專心打磨，爭取用一年時間完成系列教材的編寫工作，對我們國內增材制造（3D打印）專業(yè)的發(fā)展能起到示范作用。
【北京企學研教育科技研究院執(zhí)行院長 何勇】
會議接下來，由COMET職業(yè)能力測評專家、廣西機械工程學會副理事長梁建和教授為大家作“基于 COMET 以增材制造為載體的德國雙元制本土化研究與實踐”的專題培訓。
梁教授首先帶領大家一起系統(tǒng)學習了COMET職業(yè)能力測評的理論體系，然后 以3個教材體例和1個項目案例啟發(fā)大家如何在接下來要編寫的教材中融入COMET職業(yè)能力測評理論。由于會議時間有限，專家們在這次會議中主要是對COMET職業(yè)能力測評有概念性的了解，所以梁教授后續(xù)將在線上繼續(xù)對大家進行指導。
【COMET職業(yè)能力測評專家、廣西機械工程學會副理事長 梁建和 教授】
接下來由機械工業(yè)出版社技能分社策劃部主任陳玉芝帶領大家探討新形態(tài)職業(yè)教育教材編寫模式。陳玉芝主任首先給大家解讀了新教改的國家政策和新形態(tài)的教材展現(xiàn)形式，然后用幾個示例給大家展現(xiàn)了新形態(tài)的職業(yè)教育教材的編寫模式。
【機械工業(yè)出版社技能分社策劃部主任 陳玉芝】
選題會討論階段由陳玉芝主任主持。首先陳玉芝主任宣布編寫委員會主任由清華大學基礎工業(yè)訓練中心顧問付宏生教授擔任，然后公布了此次的教材編寫目錄，共八本教材，接著，陳主任給大家講解了圖書出版的流程和編寫要求，明確了教材編寫到出版的具體要求以及此次增材制造（3D打?。I(yè)系列教材的編寫、出版進度安排。
接著陳主任以集體討論的形式，帶領大家一起對8本教材的大綱逐本進行討論，首先，由各教材主編人員對提供的大綱思考進行闡述，然后由在座的其他專家對大綱提出自己的建議和疑問。
【陳玉芝主任帶領專家討論】
現(xiàn)場各位院校和企業(yè)專家踴躍發(fā)言，積極提出建議，經歷3個小時的討論，最終各位專家對8本教材有了系統(tǒng)認識，也統(tǒng)一了思想，對接下來大綱的確認和編寫隊伍的搭建奠定了很好的基礎。
【專家們積極發(fā)言討論】
會議最后，由編委會主任付宏生教授做總結發(fā)言。付教授首先對大家下午的討論進行了肯定，并提出了自己的建議，并鼓勵各位院校專家和企業(yè)專家一起精誠合作，打造精品。
【清華大學基礎工業(yè)訓練中心顧問 付宏生教授】
此次增材制造（3D打?。I(yè)教材選題會，參編隊伍中院校專家與企業(yè)專家比例為1:1，真正實現(xiàn)了校企雙元的編制，相信在大家的共同努力下定能打造精品，助力增材制造（3D打印）專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。
北京企學研教育科技研究院
2021年5月31日
