本屆大賽以智能制造生產(chǎn)線單元為平臺，以產(chǎn)品加工為軸線，圍繞智能制造技術、數(shù)控技術、大數(shù)據(jù)及云數(shù)控應用技術、工業(yè)機器人應用技術等展開。
企學研 瀏覽：2780 2020-04-01 17:29整個加工島由MES軟件根據(jù)加工需求進行統(tǒng)一的任務下發(fā)及設備調(diào)度，加工島工作流程先有人工將電極、凸凹模工件毛坯放置在工件電極庫上，庫架
企學研 瀏覽：2030 2020-04-01 17:20機器人不得帶電拆裝，機器人外殼均在任務三完成后安裝，選手在設備上電前需自行檢查所連接線路的正確性
企學研 瀏覽：1850 2020-04-01 16:45本次大賽的競賽平臺采用基于第45屆世界技能大賽研制的BNRT-MOB-45型移動機器人，
企學研 瀏覽：1870 2020-04-01 16:41主題關聯(lián)性，實施可行性，項目工程意義，材料的可用性，與聽眾互動與答辯能力，已實施解決方案提供適當?shù)恼掌鸵曨l材料
企學研 瀏覽：1760 2020-04-01 13:07“知行合一”在能力培養(yǎng)中盡顯神效，乃眾人皆知；COMET 職業(yè)能力測評工具的可行性、針對性、科學性和有效性，使其成為了全國性職業(yè)技能大賽的比賽內(nèi)容之一
企學研 瀏覽：2340 2020-03-29 17:412019年金磚+大賽有6個賽項按COMET的40個評分點考核選手的綜合職業(yè)能力
企學研 瀏覽：1720 2020-03-29 17:352019年3月企學研教育研究院組織專家編寫了逆向工程賽項的技術規(guī)程，比賽試題、評分標準等技術文件
企學研 瀏覽：2100 2020-03-29 17:25基于《世界技能標準規(guī)范》的競賽執(zhí)裁方式思考
企學研 瀏覽：6560 2020-02-07 11:032017年-2019年金磚國家技能大賽3D打印賽項設計思考
企學研 瀏覽：2790 2020-02-07 10:42教育部2013年哲學社會科學研究重大課題攻關項目“中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究”（13JZD047)的成果
企學研 瀏覽：2160 2020-02-06 16:58教育部2013年哲學社會科學研究重大課題攻關項目“中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究”（13JZD047)的成果
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